Éducation/Pédagogie

Heureux d'apprendre à l'école

Catherine Guéguen

Date de parution : Janvier 2018

Éditeur: ARENES

Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d'apprendre. Pourtant l'école devient ensuite, pour beaucoup d'entre eux, synonyme d'anxiété ou d'échec.Aujourd'hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l'éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu'une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l'enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l'enseignant se sent compétent. À l'inverse, l'éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups.Dans ce li ...
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Les neurosciences cognitives dans la classe

Jean-Luc Berthier , Grégoire Borst , Mickaël Desnos , Frédéric Guilleray , Olivier Houdé

Date de parution : Août 2018

Éditeur: ESF SCIENCES HUMAINES

Les neurosciences cognitives dans la classeGuide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiquesÀ l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues.Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces « neuromythes » et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes.Les auteurs, des experts issus du monde enseignant et des neurosciences, s'appuient sur de nombreuses expérimentations conduites en classes auprès de 7 000 élèves e ...
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Évaluation des apprentissages (L')

Micheline-Joanne Durand , Roch Chouinard

Date de parution : Mars 2012

Éditeur: MARCEL DIDIER

L'Évaluation des apprentissages, édition revue et augmentée, propose un portrait complet et critique de l'état actuel de la recherche sur l'évaluation. Il fournit les clés d'une évaluation de qualité ainsi que de nombreuses pistes pour l'action en classe. D'une grande clarté, c'est un guide essentiel pour toute personne qui se consacre à l'enseignement ou s'y intéresse.
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Osons l'école

Ugo Cavenaghi , Senécal Isabelle

Date de parution : Septembre 2017

Éditeur: CHATEAU D'ENCRE

Tout change autour de nous. Et pourtant, notre système éducatif s'accroche à des pratiques d'une autre époque. Il ne parvient pas à transmettre à nos enfants les savoirs et les compétences du 21e siècle, qui leur permettront de prendre pleinement part à un monde de plus en plus complexe. Et si nous osions créer l'école idéale ? Avec cette question en tête, Ugo Cavenaghi et Isabelle Senécal mènent depuis 15 ans une démarche d'innovation portant sur toutes les dimensions de la vie scolaire : une pédagogie active adaptée aux besoins des élèves d'aujourd'hui, des espaces d'appren ...
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Les étapes de l'éducation

Maria Montessori

Date de parution : Janvier 2017

Éditeur: DESCLEE DE BROUWER

Les étapes de l'éducation« L'éducation a pris aujourd'hui une importance insoupçonnée : elle ne vise pas seulement à évoluer à l'intérieur de l'école, mais elle s'étend au-delà, pour s'allier à la science, à la sociologie... Les termes de « nouvelle éducation », de « pédagogie scientifique » s'appliquent au mouvement ardent d'une réforme qui est le résultat d'une aspiration profonde, éprouvée par toute l'humanité... Oui, l'enfant nous a ouvert un monde nouveau et nous a révélé un homme meilleur. Cet homme, nous ne devons pas seulement l'instruire ; il nous faut le défendre tout comme le trésor le plus précieux de ...
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Pédagogie de l'autonomie

Paulo Freire

Date de parution : Mars 2013

Éditeur: ERES

«L'idéologie fataliste et immobilisante qui anime le discours néolibéral parcourt librement le monde. Avec des airs de postmodernité, elle insiste pour nous convaincre que nous ne pouvons rien contre la réalité qui, d'historique et sociale, passe pour être ou devenir "quasi naturelle". Des phrases comme "la réalité est ainsi, que pouvons-nous faire ?" ou "le chômage dans le monde est une fatalité" rendent compte de cette idéologie et de son indiscutable volonté immobilisatrice. De son point de vue, cette idéologie n'offre qu'une seule sortie pour la pratique éducative : adapter l'apprenant à cette réalité qui ne peut ...
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L'apprentissage en profondeur:s'ouvrir au monde, changer le monde

Michael Fullan , Joanne Quinn , Joanne McEachen

Date de parution : Septembre 2018

Éditeur: PUQ

L'apprentissage en profondeur attire l'attention d'éducateurs et de décideurs du monde entier. Au-delà de la définition de ce concept, le présent ouvrage aborde la question de la mobilisation d'un changement complexe et systémique afin de transformer l'apprentissage au bénéfice de tous les élèves. L'apprentissage en profondeur est un partenariat mondial qui vise à transformer le rôle des enseignants pour en faire des activateurs qui seront amenés à concevoir des expériences propres à consolider les compétences globales des étudiants par la résolution de problèmes du monde réel. Cette méthode complète sout ...
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Le psychoéducateur et le vécu partagé

Sonia Daigle , Marcel Renou

Date de parution : Janvier 2019

Éditeur: BELIVEAU EDITEUR

Pour mieux saisir l'importance de la notion fondatrice de cette profession, approfondir les connaissances et stimuler des réflexions constructives. Une majorité de psychoéducateurs et psychoéducatrices soutiennent que le devenir de leur profession repose sur l'affirmation de sa spécificité : le recours au vécu partagé. Dans les faits, qu'en est-il au juste ? Dans cet ouvrage, les auteurs se penchent sur la notion fondatrice de la psychoéducation : le vécu partagé. Ils retracent sa trajectoire évolutive et la place qu'elle occupe aujourd'hui. Ils dressent un portrait de son usage dans le cadre des activités professionnelles aujourd'hui p ...
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Mes tout premiers apprentissages avec les pédagogies alternatives

Madeleine Deny , Anne-Cécile Pigache

Date de parution : Février 2020

Éditeur: EYROLLES

Un guide pour aborder les premiers apprentissages de l'enfant grâce à plus de 150 activités qui mettent en avant des méthodes et des expériences fondées sur le jeu, les activités manuelles ou le chant. Sont abordés la vie pratique et les exercices sensoriels, le vivre ensemble, l'initiation à la lecture, au calcul, à l'écriture et au dessin.
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Pédagogie de l'activité: Pour une nouvelle classe inversée

Alain Taurisson , Claire Herviou

Date de parution : Février 2015

Éditeur: ESF EDITEUR

Pédagogie de l'activité : pour une nouvelle classe inverséeThéorie et pratique du « travail d'apprendre »Les expériences de « classe inversée » apparaissent aujourd'hui prometteuses. Alors que, dans les « classes traditionnelles », on « fait cours » à l'École avant d'envoyer les élèves « travailler » chez eux, dans les « classes inversées », le professeur propose aux élèves de prendre connaissance d'un exposé enregistré ou d'une séquence illustrée puis les accueille en classe pour répondre à leurs questions et les accompagner dans la réalisation d'exercices ou de projets... On comprend que ce modèle pédagogique soit particulièrement attractif : à l'ère du numér ...
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Troubles du comportement en milieu scolaire

Bruno Egron , Stéphane Sarazin

Date de parution : Octobre 2018

Éditeur: RETZ

Troubles du comportement en milieu scolaireQuel enseignant n'a jamais été confronté à des troubles du comportement chez un élève ? Ces troubles qui perturbent l'organisation de la classe et freinent les apprentissages créent de vraies difficultés pour ceux qui enseignent. Comment les gérer ? Que nous disent-ils de l'élève ? Quelle part relève du médical ou de la trajectoire personnelle de l'enfant ? Quelle aide apporter ?Au-delà des manifestations visibles de ces troubles, il importe de prendre la mesure des répercussions qu'ils ont aussi sur les fonctionnements sociaux, émotionnels, affectifs et cognitifs des élèves. L'enjeu, dans le c ...
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Observation psychoéducative (L'): Concepts et méthode

Jocelyne Pronovost , Martin Caouette , Jonathan Bluteau

Date de parution : Février 2013

Éditeur: EDIT'AS

Depuis la création de l'OPPQ, l'encadrement de la profession vise à favoriser un rehaussement des normes de pratique chez ses professionnels qui ont des compétences reconnues aux niveaux social et politique. La première de ces compétences concerne l'évaluation et fait clairement ressortir l'importance de l'observation dans ce processus. Nous constatons cependant que peu d'écrits ont traité de l'observation psychoéducative. La présente publication veut apporter une contribution à cette thématique. C'est l'observation participante qui fait l'objet de notre attention. De façon plus spécifique, l'observation psychoéducative s'intéresse aux processus adaptatifs chez la personne ...
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Dans une classe à part : histoires de profs inspirants

Mylène Moisan

Date de parution : Septembre 2016

Éditeur: LA PRESSE

Mylène Moisan sait raconter les histoires méconnues des héros du quotidien. Les profs sont de ceux-là. Elle présente ici des enseignants inspirants qui font la différence dans la vie des enfants et des jeunes. Des femmes et des hommes pour qui enseigner, c'est transmettre, mais surtout, c'est motiver à se réaliser pleinement. Mylène Moisan nous conduit entre autres à la rencontre de Madame Mireille qui travaille avec des enfants autistes et qui décide de se battre là où d'autres auraient depuis longtemps baissé les bras. Elle nous livre aussi l'histoire de Madame Caroline qui accorde au ...
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Groupes de Discussion (Les)

Stéphane Martineau

Date de parution : Septembre 2001

Éditeur: PUQ

En tant que formule pédagogique, les groupes de discussion soulèvent très souvent des réticences. Plusieurs soutiennent qu'il s'agit d'une pratique exigeante qui demande trop de temps et qui place le formateur en situation de vulnérabilité. Ainsi la pratique de la discussion parait relever d'un papillonnage inutile qui détourne de l'essentiel : l'atteinte des objectifs éducatifs. Le but de cet ouvrage est précisément de renverser ce préjugé et de montrer que la pratique de la discussion est une formule rigoureuse qui aide les apprenants à apprendre et qui favorise le développement des compétences au ...
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Leadership scolaire.De la recherche aux résultats

Robert J. Marzano , Timothy Waters , McNulty Brian A. , Claire Lapointe , Steve Bissonnette

Date de parution : Janvier 2016

Éditeur: PUQ

L'urgence d'exercer un leadership scolaire inspiré et efficace n'a jamais été aussi grande qu'aujourd’hui. La pression sur les écoles s'intensifie en effet au rythme de la nécessité grandissante, pour notre société et le marché du travail, de pouvoir compter sur des citoyens bien informés, compétents et responsables. Des recommandations concrètes sont émises dans cet ouvrage pour tous ceux qui sont appelés à relever au quotidien le défi du leadership scolaire. Fondées sur la recherche, soit sur une revue de la littérature en matière de leadership scolaire couvrant une période de 35 ans ainsi ...
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L'évaluation psychoéducative

Lyne Douville , Gilles Bergeron

Date de parution : Janvier 2018

Éditeur: PUL

La psychoéducation se démarque par sa capacité d'analyse afin de comprendre les difficultés d'adaptation des jeunes personnes et d'intervenir dans un large éventail de contextes. L'opération évaluation y occupe une place centrale. C'est un acte professionnel d'une grande importance puisqu'elle est directement concernée par cinq des sept activités réservées (PL 21) dans l'exercice de cette profession. Inspiré des lignes directrices de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec, cet ouvrage propose une réflexion pragmatique en trois volets : un rappel des connaissances théoriques (savoir), une méthode d'analyse pour l'évaluation ...
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La carotte et la marguerite

Jean Louis Fleury

Date de parution : Octobre 2013

Éditeur: DU PASSAGE

L'école ne peut changer une carotte en marguerite... Mais elle doit cultiver les deux, avec le plus d'attention, de compétence et d'amour possibles pour que la carotte et la marguerite arrivent chacune à leur plein épanouissement. — Soeur Louise Bonta
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Propos sur l'éducation

Normand Baillargeon

Date de parution : Avril 2016

Éditeur: M EDITEUR

La philosophie de léducation occupe une place trop restreinte dans les départements de léducation et de la formation des maîtres. La pensée critique doit être au cur du projet éducatif. Les résultats de la recherche scientifique mettent à mal non seulement les « légendes pédagogiques », mais aussi toute réforme de léducation qui nest pas fondées sur ses résultats probants. Pendant plus dun quart de siècle, lessayiste et philosophe de léducation, Normand Baillargeon, a été professeur en sciences de léducation à lUQAM. Dans ce livre, il défend, entre autres, les convic ...
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Au Fil des Jours avec Macha et Pacha 1re

Date de parution : Septembre 2003

Éditeur: GUERIN

Au fil des jours avec Macha et Pacha est un cahier composé d'exercices et de jeux qui permettront aux enfants d'acquérir et de consolider les savoirs essentiels en mathématique du premier cycle. Les mascottes Macha et Pacha, parfois espiègles, stimuleront et encouragerons les enfants tout au long de l'année.
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Activités pour apprendre (pour les élèves du primaire)

Danie Beaulieu

Date de parution : Février 2011

Éditeur: QUEBECOR

Pour les élèves du primaire Les 135 activités proposées dans ce livre répondent au principe le plus fécond de l'apprentissage, celui de l'intérêt. Mais au-delà du fait que ces exercices sont amusants, ils visent à faire acquérir à l'élève du primaire la capacité de se dépasser, de se motiver, de bâtir sur ses succès, de développer son empathie, de prendre conscience de ses responsabilités et de son potentiel critique. Parce que l'enseignement dépasse la transmission des connais-sances, parce que vous laissez en chacun de vos élèves une empreinte ...
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